Indicateurs en formation professionnelle initiale
Evolution
Taux de départ anticipé
Taux de rupture net
Taux d'insertion
Taux de réussite aux examens
Evolution
Cet indicateur permet d'analyser l'évolution des effectifs en formation professionnelle initiale. Etant calculée sans seuil d'effectif, son interprétation n'est pertinente qu'à partir de seuils d'effectif suffisamment significatifs. L'évolution n'est pas calculée pour les tableaux relatifs aux effectifs par diplôme, les données étant trop peu significatives.
Formation scolaire et apprentissage : (Effectif 2005 - Effectif 2003) / Effectif 2003
Sources : DRAF, DRAM, DRASS, Rectorat, Région
Taux de départ anticipé : formation scolaire
Le taux de départ anticipé permet d'évaluer le départ d'élèves en cours de cycle. Ce taux est compris entre 0% et 100% lorsque des élèves sortent en cours de cycle (comme le taux de rupture en apprentissage). Il peut être négatif lorsque des élèves intègrent directement la deuxième année d'un cycle de formation : les effectifs en deuxième année sont alors supérieurs à ceux de première année.
Le taux de départ anticipé est calculé de la manière suivante :
[(Effectif en 1ère année en 2004) - (effectif en 2ème année en 2005] / [Effectif en 1ère année en 2004]
Sources : DRAF, DRAM, DRASS, Rectorat
Taux de rupture net : formation par apprentissage
Il s'agit du nombre de contrats d'apprentissage rompus après la période d'essai et avant la fin du contrat de travail et pour lesquels les jeunes n'ont pas repris un autre contrat d'apprentissage avec un autre employeur, rapporté aux effectifs de la rentrée : c'est un taux de rupture net des reprises de contrat.
Le taux de rupture net est calculé comme suit :
Nombre de ruptures sans suite (2004) / Nombre d'apprentis en 1ère année en 2004
Source : Région
Taux d'insertion*
Le taux d'insertion s'entend comme une mesure du potentiel d'insertion à 7 mois des sortants de formation en fonction du diplôme préparé. C'est donc un taux à court terme, quel que soit le type d'emploi occupé (hors Contrat Emploi Solidarité, CES) qu'il corresponde ou non à la formation suivie.
Le champ de l'enquête IPA 2005 couvre l'ensemble des formations en apprentissage de niveaux V à III, hors baccalauréat technologique.
Le champ de l'enquête IVA 2005 couvre l'ensemble des formations.
Ce taux d'insertion est à manipuler avec précaution, l'insertion à moyen terme fluctue sous l'effet de la conjoncture économique locale ou régionale.
Compte tenu des effectifs interrogés et répondants aux enquêtes, le taux d'insertion n'est calculé qu'à l'échelle régionale et au plus fin par NSF et niveau de formation.
Le nombre de répondants à l'enquête permet d'évaluer la représentativité du taux d'insertion.
Quand le nombre de répondants à l'enquête est inférieur à 30, le taux d'insertion n'apparaît pas.
Taux d'insertion = [nombre de jeunes en emploi (CDD, CDI, indépendants) + nombre de jeunes en emplois aidés (hors CES)] / nombre de répondants
Nombre de répondants :
Cet indicateur est nécessaire pour évaluer la représentativité du taux d'insertion. Il s'agit du nombre de répondants aux enquêtes IVA et IPA, hors poursuite d'études.
Formation scolaire et apprentissage : insertion des jeunes 7 mois après la sortie du système de formation en 2003.
Source : Enquêtes IVA et IPA 2005 du Rectorat
* Une analyse détaillée des enquêtes IVA et IPA a été élaborée par l'Observatoire de l'insertion professionnelle
Taux de réussite aux examens
Le taux de réussite aux examens se perçoit comme le nombre de formés ayant obtenu leur examen rapporté au nombre de formés présents à l'examen. Il est calculé au niveau régional et au plus fin par diplôme.
Taux de réussite = Nombre de formés admis à l'examen (2004)/ Nombre de formés présents à l'examen (2004)
Source : DRAF, DRAM, DRASS, Rectorat
qui représente une aide. Selon la version d'Acrobat, il suffit soit de passer sur ce symbole avec la souris, soit de double - cliquer dessus, pour voir apparaître l'aide.
